母校盛中忆旧

  母校盛湖初级中学创设于1943年，10年后更名盛泽中学（为完全中学），自创始至今已阅整整一个甲子。愿以此芜文为母校寿，所谓“秀才人情纸半张”，我不敢以“秀才”自视，效而已矣。

  我是在1944年入学的，当时规模很小，三个年级仅有四个班级。初创时期定校庆为11月11日（后来有所变更），新生入校，先学校歌，再过校庆。校歌至今还能基本记起（也许有些出入）大概是：“巍峨盛湖，乡贤奠定根基。我侪有幸同受化雨滋。时光有限，学业奥妙无涯，今生奋力学莫迟迟。勤朴勇诚，矢志不移，储材救国复兴自可期。毋忘前人，毋忘校训，我校师生共勉之。”歌词中的“勤朴勇诚”就是鼓励吾侪毋忘的校训，当年以大字写在很小的操场壁间。成年后始知校歌全词按诗韵（平水韵）压四支韵撰写，但一直不知词与曲出于谁氏手笔。

  校庆日期的选定，首任校长马蜚英先生曾作说明。他说，这一日意义有二：一是第一次世界大战结束于1918年11月11日，被定为“公理战胜强权”的纪念日；二是汉字直行书写时两个“十一”叠成“圭”，圭是美玉，期望学生成为良材。但他似乎还有未尽之言，当时难以说出，留待大家此后意会：第一次世界大战被看作“公理战胜”，抗日战争（二战的一部分）也将以战胜法西斯侵略而结束。1944年已经离此不远了。

  就在这距离抗战胜利不远的年代，母校曾受到敌伪的诸多压力。我所亲历亲闻的就有如下三事。

  当时敌伪已有规模，中学必须开设读经课，外语课只能开日语，不许读英语。母校有所应对。读经是读了的，以《孟子》为读本；日语也只得设置，每周三课时。这两门课都聘请前清秀才沈俊（字职民）先生担任，他教日语只应付了事，平时不布置作业，考题很简单，没有人不及格。英语还是设课的，课程表上写的是“选科”，其实不由学生自选，而由学校规定：初一学簿记，初二初三读英语，也是每周三课时，与日语相同，但教学要求则大异，日语只是敷衍，英语名曰“选科”实为正科。

  我在入学之初，碰到一件“怪事”：日伪忽然命令我校上街演讲，作为“九一八”纪念。1931年9月18日是日军侵我东北三省的国耻日，敌伪要“纪念九一八”，无非要我们对日本帝国主义一手策划的伪满洲国说些什么好话。就在“九一八”枪响十三周年之日，马校长召来各班一人至校长室“面授讲辞”，要各人记住，不要增添，大意为：今天是“九一八”纪念日，这个日子想必大家都已知道，不须多说。现在正处于“非常时期”，“非常时期”需要大家努力，做工的、经商的、求学的都要各尽其能，用这样的共同努力来纪念“九一八”。这天，除了“演讲”者，还有十多位同窗结队上街，在北大街、南大街、花园街、庄面上停留，向店铺借一张凳子，站立上去照着马校长口授的“脚本”讲上三五分钟；自然，前面还有“帽子”：“我们是盛湖中学演讲队，今天到街上来向乡亲们演说。”但每一处我们只上一人去讲，原因很简单，既然“众口一词”，是不能重复的。记得当时在庄面上围的人圈最多，庄面上原是盛泽独有、举国无双的纺绸现货交售的特建市场，建筑规格统一，启闭定时，晨间正当开市，熙来攘往，人数很多。如今想来，马校长所拟讲辞，避开了敌伪希望说的内容，又用“想必大家都已知道”暗示“九一八”是个什么日子；“非常时期”固然是沦陷区报纸上常见词语，但也可以作完全不同的理解。马校长设计这篇演讲辞，既不媚敌，又不给抓住把柄，可谓煞费苦心。

  敌伪对盛湖中学至少是存窥视之心的。在抗战胜利之年的校庆纪念会上，马校长追述了校歌曾受盘问的往事。敌伪有一次施以突然袭击，指着校歌中的“储材救国”，责问用意所在。马校长以“和平救国”对答。敌伪官员大概以为同样是“救国”二字，难以是此非彼。“和平救国”是大汉奸汪精卫说的，他用来作为屈膝投降的饰词，而校歌中的“救国”则以民族“复兴自可期”为目的，“储材”是为了“救国”，暗寓抗日的意思，两者有泾渭之别。当时尽管遇到了险阻，但是总算走出了困境。

  草创时期的母校，在抗战胜利以后还遇到过立案（我已另文记述）、经费、校舍等困难，历尽办学之艰辛。由今忆昔，我们对它的发展、成长，自当倍加关注和珍视。