大渠荡芦墟中学分校忆旧

　　1975年，教育系统掀起了“学朝农”（指学习辽宁省朝阳农学院的“走出去、请进来、办农场、办工厂”的办学经验）高潮。芦墟中学也不例外，当年5月，在由农民围垦起来的大渠荡里办起了分校，作为全校师生“学朝农”的基地。

　　大渠荡原来是芦墟境内的一个中型湖泊，有很多河道与外界连通，是一个活水荡。上世纪七十年代初，在“向湖荡要粮”的号召下，当时的公社组织力量将四周河道拦坝堵塞。抽干湖水后，东西向筑起一条长堤，把大渠荡分成南北两半，北半部仍旧积水，成为一个与外界不通的“死水湖”，而在南半部则加以平整，筑上田埂，挖沟聚水，在东南角上造了个排渠灌站，成为“荡田”。

　　由于荡底土质中的盐碱含量太高，种下去的秧苗不发芽，甚至枯萎死掉。农民种一年亏一年，干脆放弃，任其“抛荒”。只有边缘约30米开阔斜坡上的旱地，可以种些豆类作物。中间上百亩水田，简直是寸草不生。所以，这块荡田的所有者———红胜大队，大大方方地送给了芦墟中学用来办分校。

　　我与沈昌华老师带了十来名学生，作为开路先锋来到分校。当天就搭起了油毛毡棚，吃住都在里面，主要任务是搭草棚，运砖头、石灰、木材等建筑材料。经过约两个星期的努力，搭好了一个大草棚和两间瓦房，每间瓦房只有十多个平方，可以挨着放置4张双层木板床，睡上8个人，草棚里置了一座老虎灶，用来烧菜做饭。还搭了两间简易棚，用来养猪养羊。

　　我是常驻分校的，高一年级的学生分批轮流来劳动，任务是垦地种庄稼或搬运建房材料。当年我们就种上了水稻、席草、茨菰、芋艿等作物，搞得很像样。当时，全县能拥有这么多土地的分校，大概独此一家。县教育局也很重视，曾组织召开现场会，邀请周边地区的局领导和校领导前来参观，当时的苏州地区教育局局长张曾明也到过分校。县教育局送了一台手扶拖拉机、一条五吨的水泥船，当然，建校舍的资金也是县教育局拨的。

　　第二年，我们在地势较高的西滩坡地上造了五间朝东、两间朝南的比较像样的平房。朝南的两间作宿舍用，朝东的五间靠最南的一间是教师办公室，中间三间用人字梁掮空，作教室用。造这些房子的所有材料，只能用船运到离分校一里开外的一条河浜里，再由师生靠肩挑手捧运到分校，简直像一窝蚂蚁在搬运食物。

　　在建房的同时，砍掉了校本部的白杨树，做了十多套特别长的课桌，每套可坐4人。把这些课桌往教室里一放，就真的像芦墟中学的分部了。1977年上半年，高中各年级一个班一个班轮流到分校上课，逢到有劳动任务就停课，有关任课老师也跟班下来。我们请了一名炊事员和一名老农作指导。

　　1977年暑期高中多招了一个班，选定农村同学较多的高一（3）班常驻分校。教师也固定了，连我在内一共3人，顾永翔老师教数理化，戴起勋老师负责语文、历史、地理课，我上政治、农基课。开设的学科与本部的高一两个班完全一样，因为我们三位是“英盲”，所以，英语是由高铁侠老师来上的，每周两个半天。

　　我除了上课，还要指挥本部下来的“劳动大军”，分配他们劳动任务，还要到附近几个生产队与队长、社员“联络感情”。这样，分校碰到什么困难时，可以向他们求救。

　　周一到周六的白天，师生们上课的上课，劳动的劳动，午饭后和晚饭后，还能听到悠扬的笛声、琴声。可一到周六下午，同学们和顾、戴两位老师都回家了，炊事员和老农本来就不住在分校的，整个分校只有我一个人看守，还得喂猪喂羊。幸亏村上的几个小伙子知道只有我一个人在的时候，他们就来听我讲“山海经”，或打百分、争上游。谁输了，就得被刮鼻子。

　　长堤的西端有一个漏水洞，刚建分校时就发现的。北半个荡里的水昼夜不停地通过它流入南半个，但量很少，不足为奇，可后来却越漏越大。到1977年夏天，在离它10米远的地方就能听到哗哗的流水声了。漏水洞竟然成了个别学生玩耍的“景点”。我却担心有可能造成决堤，于是，曾多次下水寻找漏水洞的进水口，找到了，好把它堵死。可找来找去找不到，因为在漏水洞的出水口堵是堵不住的。于是就发动学生往进水口所在的地方倒泥。倒了很多泥还是没用，只能任其自流。谁知1977年初冬的一个星期日的早晨，我还没起床就听到了哗哗的流水声，急忙穿好衣服出门一看，部分水田已被淹。到漏水的地方一看，发现离岸5米左右的水面上有一个晃动的漩涡，这是漏水洞的进水口。我想如果任其自流，后果不堪设想，可只有我一个人，分校又没装电话，真有一种“叫天天不应，叫地地不灵”的感觉。

　　我急中生智，想到昨天傍晚有个生产队买了好几箩筐石灰，还没有化掉，在仓库里放着。于是我踩着草地上的浓霜奔跑到队长家，边敲门边喊：“老孙，不好了，分校的漏水洞变得很大了，我想向你们借点石灰去堵住它！行吗？”“肯定行的”。

　　我们用柴包装了百来斤石灰，袋口用绳子扎牢，飞也似的抬到了漏水洞附近。如果把石灰一块一块扔到漩涡处，那是没用的。必须一整袋一起塞到进水口才有效。我和老孙两个人都没有把握能把这袋石灰准确地投进“进水口”，于是我脱下棉衣棉裤，只穿了一身棉毛衫裤，拖着那袋石灰下水，在水中慢慢地用脚把那袋石灰推进进水口。水已经齐我的肩胛了，感觉到进水口的吸力已经很大了，一下子就把那袋石灰吸进了它的喇叭口，我想再把它移动一下，但却动不了它。只听到孙队长在喊：“已经堵住了，不漏了……”我爬上岸，浑身发抖，看着出水口淌出来的一条细细的石灰水带，心里踏实了，估计等这袋石灰全部化开后，一定能把漏水洞堵实了。我谢过队长后，捡起棉衣棉裤，奔到宿舍，脱掉湿衣服，发现全身皮肤青一块、紫一块，用干毛巾擦去身上的水渍，钻进了被窝，只觉得上下牙齿在“打架”，身体在发抖，似乎心也在发抖。村上的几个小伙子后来来看我，说我“真胆大”。

　　第二天，师生们返校了，发现那漏水洞不存在了，感到奇怪。我把昨天一早发生的事情告诉了大家，他们都说：“好险啊！”这“好险”有两种解释：一种是堵不住，分校没了。另一种是人冻坏了或被吸进了进水口怎么办？

　　1978年春季开学后，我们不再在分校上课了，也不再到分校劳动了，只留下那个老农看守。后来能搬的都搬回本部了，再后来那些老房子成了村办厂的厂房。再后来，这里造起了一幢幢高楼大厦，整个大渠荡也变成了生态公园。

　　2007年7月15日，芦墟中学六十周年校庆。当年长驻分校的高一（3）班在嘉年华大酒店相聚，我们三位老师当然也被邀请。在宴席上，欢笑声、碰杯声、祝贺声此起彼伏，其乐融融。